L'approche Intégrative ou CLIL (Integrative Learning) donne lieu en France à ce que l'on appelle communément certains dispositifs "EMILE"(Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une Langue Étrangère) ou de "DNL"(Discipline Non Linguistique), où la langue vivante étrangère n'est plus un objet d'étude mais devient plutôt un moyen d'acquérir des concepts disciplinaires (en Mathématiques, Sciences, Géographie, Histoire...).

Les documents ci-après permettent d'éclairer cette démarche et proposent des pistes didactiques, notamment dans celui de Jean-Claude BEACCO (brochure de l'ADEB).