Association professionnelle agréée par le ministère de l'Éducation nationale (JO 24 juillet 2020)
Intérêts de cet ouvrage :
- les objets d’apprentissage sont décomposés en micro-tâches pour que tous les élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques.
- des indicateurs permettent d’évaluer les connaissances préalables à l’enseignement
- un panel d’activités permet de travailler de façon efficace pour acquérir des compétences suffisamment solides en lecture- écriture et favoriser la réussite en français.
C’est un outil essentiellement visuel, simple d’accès où les images en disent plus long que le texte...
Fruit de l'expérience partagée de ces deux auteures, nommées dans l'ASH sans formation préalable, cet ouvrage développe les différents aspects théoriques liés à l'inclusion scolaire. Il propose surtout de nombreuses pistes pédagogiques et des outils concrets pour accompagner au mieux les élèves à besoins éducatifs spécifiques bénéficiant d'une scolarisation dans le dispositif ULIS école.
