Voici un document dense mais très intéressant de la HAS qui articule les recommandations "les comportements problèmes : prévention et réponses" avec les recommandations sur les "espaces de calme-retrait et d'apaisement".
La mise en oeuvre des recommandations « comportements-problèmes » a pour objectif de réduire les « comportements-problèmes », les situations de crises et le recours aux espaces de calme-retrait dans un contexte de mise en danger (à travers les stratégies préventives des comportements-problèmes et l’organisation, la formation des professionnels, l’évaluation fonctionnelle,l’accès aux soins, les postures et attitudes langagières face à l’aggravation de la situation, etc.).
Bibliographie
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C’est un outil essentiellement visuel, simple d’accès où les images en disent plus long que le texte...
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Fruit de l'expérience partagée de ces deux auteures, nommées dans l'ASH sans formation préalable, cet ouvrage développe les différents aspects théoriques liés à l'inclusion scolaire. Il propose surtout de nombreuses pistes pédagogiques et des outils concrets pour accompagner au mieux les élèves à besoins éducatifs spécifiques bénéficiant d'une scolarisation dans le dispositif ULIS école.
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