Appropriation du programme en entrant par le langage et les actions de l’enseignant et le langage et les actions de l’enfant
Présentation de l'animation
Association professionnelle agréée par le ministère de l'Éducation nationale (JO 24 juillet 2020)
Présentation de l'animation
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Source : Formation CASNAV/ M. Gutierrez
Conseils
L’enfant doit continuer à parler sa langue maternelle. On ne doit pas imposer quoi que ce soit aux parents : ils peuvent faire le choix de l’intégration, ils peuvent choisir de poursuivre les apprentissages dans la langue maternelle. Attention aux comportements paternalistes. Faire confiance aux parents et ne pas se mettre à leur place.
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En maternelle, enseigner la langue écrite et... questionner les relations graphisme-écriture
Introduction :
Enseigner : apprendre et enseigner... on n'apprend pas aux élèves, on leur enseigne.
Support : théorie de Vygotsky.
En russe un seul mot pour enseigner et apprendre, dans la classe
L'apprentissage ne se fait pas que dans la classe : espaces familial, sociaux…
Enseigner, c’est transmettre un héritage historique et culturel, ce qui à l’école, se traduit par la connaissance, l’apprentissage et la maîtrise d’outils pour comprendre et agir dans le monde.
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Les documents ci-après permettent d'avoir une liste des comptines en Anglais et jeux de doigts en Allemand faisant partie du patrimoine culturel de ces deux langues étrangères.
Ce document contient une programmation annuelle cycle 2 et cycle 3 pour un projet d'école sur les jeux de cours et les jeux de plateaux en anglais.Il a été réalisé avec RRE (regroupement rural d'écoles) composé de 5 écoles. Le projet s'est conclut par une journée de rencontre.
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